常怀“五心”，静待花开

孩子是家庭的希望，作为父母，最大的幸福就是看着自己的孩子一天天健康成长，成绩不断进步。孩子的良好发展，离不开老师的谆谆教导，和父母的关心帮助。我作为一名家长，很感激有这次机会能在这里跟大家分享下孩子家庭教育的点滴体会。

一、做好孩子的第一任“老师”，发挥榜样的力量

每个孩子从呱呱坠地起，就无时不刻地在模仿自己的父母。但父母既为师，且任职时间为终身，却不用经过一定的岗前培训，任何人只需为人父母，便可拥有对孩子指手画脚的“教导权”，不管这位父母本身的能力、德行、人品是优是劣。

“染于苍则苍,染于黄则黄”，“老师”不同，“学生”自然也就不同。古往今来，大多数有成的人物背后大抵都有一位重视言传身教的父母吧。如若没有为了儿子成长三次搬家“断机督学”的孟母，哪来勤学苦读学问精深的“儒家亚圣”孟子？如若没有因为贫寒却坚持在沙地上“画荻教子”的欧阳修之母，哪来的宋代文学大家欧阳修？如若岳母不是深明大义忍痛在儿子后背刺字，又何来“精忠报国”受后世景仰至今的忠臣岳飞？

如今现代社会的我们虽比不得这些历史上最为贤良的榜样人物，但我们身为孩子的模仿对象，我们的一言一行，或好或坏，孩子全都在复刻中。当我们斥责孩子不求上进、只知玩乐的时候，有没有检视自身，是不是一有空闲就瘫在沙发上埋头做那“手机一族”来放松自我？当我们斥责孩子举止粗俗，没大没小时，有没有发现自己在家说话也不过头脑，脏话口头禅随口乱飙？当我们指责孩子丢三落四房间乱的像猪窝时，有没有发现自己没有从小训练他拿东西要放回原位，且事事替他代劳？

诸多种种，逐一回想，终归是我们做父母的没有端正自己，孩子是我们的复制和延续，一味的指责孩子，对于自己的不妥之处，却有万般理由推脱，这就是所谓的“只许州官放火，不许百姓点灯”，孩子自然不服,所谓的“教育”也就大打折扣了。于是，我和我的女儿约定好，共同学习，共同进步，甚至我为此还专门去报考了建造师资格考试。她在学习的时候我也要看看书，我要求她的学习成绩要达到多少分，那么我在我的考试领域也得取得相应的成绩。反之，如果我拿着手机刷剧或看抖音短视频了，那么她也有权利随时把我的手机夺走，休闲同样的时间。还别说，自从有了这些约定我们在一起学习的时候气氛还是相当的融洽呢。

二、做孩子忠实的倾听者

“爸爸你知道吗，我们今天来了位新老师，是教二胡的，你猜猜男的女的？”

“爸爸，今天课间我们发明了一个新玩法的游戏，你想知道吗? ”

“我调座位了，以前在第二排，现在在第五排，不过黑板上的字我都能看清，坐哪都无所谓，反正过段时间还要调整的”。

每天接住女儿，一上车她总有新鲜事，别急着插嘴，听她说完基本也就掌握了她一天的动态。不要忽视孩子的倾诉，这是你了解孩子，走进孩子心里的捷径。孩子的情感总是很敏感，他们不仅需要你是家长，更需要你是朋友。他们进步、开心时愿意与自己的朋友分享，苦恼烦闷时也喜欢向自己的朋友倾诉。这时家长就应该是一位忠实的倾听者，听到开心之处要报以微笑，听到烦恼之处要报以同 情。我们更应该感到荣幸，当你的孩子主动向你倾诉他的心里话的时候，这说明孩子信任你，希望能和你交流，得到帮助。你不要采取不耐烦的态度，不要待搭不理，这些都有可能让孩子失去对你的信任：一旦这样，你想再走进孩子 的心里就很难了，这就很容易加大你与孩子之间的裂痕。所以聪明的家长应该注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想与感情。对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，因为无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担，分享。

积极的倾听有时候也需要一定的策略。孩子由于语言发展的局限，不善于甚至不会主动通过语言与家长沟通，特别是当孩子情绪激动的时候，往往会思维混乱，词不达意。这时一定要稳定孩子的情绪，让他别着急。然后通过询问的方法帮助孩子把想说的问题具体化。比如，你可以问：那是为什么？这是什么时候的事？在哪儿？他怎么说的？还有别的吗？后来呢？等等。这些提问可以帮助孩子把想要说的话表达清楚。和孩子交流时多使用问好、逗号、少用句号和感叹号，要细心观察孩子的一言一行、一举一动，关注孩子的情绪变化，善于捕捉和发现教育时机，适时并适当的给予指导。既不让孩子感到父母在包办干涉，又在他遇到困难的时候得到恰当的指导和帮助，让孩子从中体验到成功的快乐。

倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们才能走进孩子的心灵。我们作为家长一定要和老师一起用微笑和激励照亮孩子的学习之路，善于倾听孩子的内心，做孩子心中永远靠的住的大山。

三、做好孩子的一面“镜子”

我觉得教育孩子成人是目标。学会做人是孩子的立身之本，孩子将终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，犯错不可怕，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳各个方面都能得到全面学习，最起码应该成为有益于社会的合格公民，而适应现代社会。

“天才”不能创造，但家长只要不失时机的去发现、培养、开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实却是如此。家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时更是伙伴，朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长是双面的镜子，透过镜子可以看到孩子也能看到我们自己。我们冷静思考下，你最讨厌自己父母身上的哪个习惯、性格或做事的方法呢？你会发现，你讨厌的恰恰在你身上同样存在。你也会发现，你孩子身上的肢体动作，神态表情都跟我们自己何其相似。我们不记得父母曾专门交给我们，更不记得我们曾专门教育我们的孩子如何形成这样的性格习惯吧。这个过程就跟照镜子一样，孩子每天对照我们在潜移默化的学习，就如同对着梳妆台整理面容一般，星星点点，积少成多。

每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。我们作为家长应当做到常怀爱心、细心、责任心、耐心与信心，然后静待花开，硕果满枝。

北海路小学五（4）班

魏子宸家长