请避开这3种错误的“关爱”

每个孩子的成长过程里，都包含着父母的殷切希望，期待他们能够快乐一些、人生少走一些弯路，在将来还要能够独当一面，能够将自己的生活和工作照料好。

只是，许多时候愿望是美好的，可是在家庭教育的过程中，父母的不恰当的“关爱”下，反而让孩子走了更多的弯路。

1、父母言行不一

每个父母都是孩子学习、模仿的榜样，在许多孩子的意识中，家长就是自己学习的目标，长大后要做的人。所以，家长的一言一行，都将对孩子产生耳染目睹的影响。

有责任的家长，自然不能逃避这种以身作则的教育作用，而是应该注重自己的言行，能够说到做到、能言行专一，从一点一滴中给孩子起到榜样的作用。

而言行不一的父母，虽然也会用关爱的方式去教导孩子，可是自己却不能做好榜样的作用；只会在孩子幼小的心灵中，埋下迷惑的种子；而种子生根发芽后，将以孩子叛逆的方式表现出来。

2、时刻以物质作为奖励

在一些家长的心目中，认为孩子内在的需求，才是他们积极学习的动力；这个观点本身是没有错误的，但是用物质作为孩子学习的诱因，当孩子实现某个学习目标后，就满足他们物质上的需求，似乎让孩子内在的动力，转变为对物质的需求。

每个家长能力不同，能够满足孩子需求的基础也不一样，假设哪一天无法实现孩子更多的物质梦想，反而会让孩子的内心大受挫折。

在物质诱因的作用下，孩子也会逐渐培养出这样的思维，自己物质的获得，并不是父母给予的爱，而是自己通过努力获得的，虽然在某种程度上，对学习有促发作用，但是从长远的角度来看，未必就是一件好事情。

3、给孩子提供解决困难的办法

“不愤不启、不悱不发”，在传统教育上，都强调让孩子自己去发现问题，尝试解决问题，在探索的过程中，找到解决问题的方法，这样才有助于孩子把握知识，让书本上的经验变成自己的东西。

可是，在实际生活中，许多家长对孩子过于呵护，或者教育方法不得当，不是让孩子自己去探索未知的世界，而是不断的给予孩子指导。他们用自己的经验去影响孩子，直接剥夺孩子去探索的权力，反而让教育变成形同虚设，结果只会事倍功半。

教育不是随心所欲的游戏，尤其在家庭教育中，家长更要把握得当、拿捏有度，这样才能充分利用家庭的优势，给孩子更好的榜样和启迪作用，从而让教育的效果，达到事半功倍的目的。

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