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高质量教育，从家校共育开始

总站发布于：2022-07-19

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孩子出现问题，要从家庭找原因。”当下诸多青少年问题“根源在家庭，形成在社会，反映在学校”。浮躁与焦虑的家长对孩子的价值引领出现偏差，因为不尊重教育规律，在家庭建设、自身学习及日常的教育行为中出现问题和偏差，为孩子的成长埋下隐患。

“学生不是被教出来的。生命影响生命才是教育，父母、老师做好自己，才是最好的教育。”

“一片叶子黄了，那是根出现了问题。孩子出现问题，要从家庭找原因。”当下诸多青少年问题“根源在家庭，形成在社会，反映在学校”。浮躁与焦虑的家长对孩子的价值引领出现偏差，因为不尊重教育规律，在家庭建设、自身学习及日常的教育行为中出现问题和偏差，为孩子的成长埋下隐患。家长首先要了解并尊重青少年成长规律，抓住各个学龄段的主要矛盾，“要有定力，知道什么年龄该做什么事情。”

家是最小国，国是千万家。家庭是社会的基本细胞，孩子的健康成长、家庭的和谐美满与国家的前途命运紧密相连。当前，家庭教育已经被正式纳入国家教育事业发展规划和法制化管理轨道，国家十四五规划也明确指出构建高质量教育体系，健全学校家庭社会协同育人机制。家庭教育已不单纯是家庭的“家事”和“私事”，而是国家未来教育体系的重要组成部分。吴甡认为，解决当前家庭教育出现的诸多问题，家庭与学校的培养目标首先要统一。要把“立德树人”作为共同的育人目标，尊重教育规律、了解青少年身心发展的特点。“我们的家庭教育不缺理论，而是缺少定力和有效的机制方法。”

家庭教育并不高深，我们只需要尊重常识，就能让家庭教育峰回路转、柳暗花明。家长首先要坚定角色定位，与孩子的关系不能错位。其次要把握最佳教育期，抓住教育窗口期，基于规则教育和习惯养成对孩子进行正确的引领。“最好的家教，不是人家说的，不是书上写的。最好的家教，是身教重于言教。想让孩子成为什么样的人，您就做什么样的人。”

家长教师积极运用专业知识架起家校协同的桥梁，发挥精神示范的榜样力量。“学生不是被教出来的。教育需要注入情感，用生命影响生命。”