家校共育，学生健康成长

最好的教育，是家长与老师肩并肩，是家长与老师形成“统一战线”。教育从来都不是孤军奋战，而是家校联手，形成合力。在教育的路上，学校教育固然重要，但家长的作用更是举足轻重。2022年10月，我们国家颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》。国家为家庭教育正式立法，可见家庭教育非常重要。《家庭教育促进法》明确规定：“父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”家校共育是中职教育发展的一种新理念、新路径，在统筹办学资源，加强社会育人机制，提升人才培养质量方面发挥着积极作用。

在学生的教育过程中，家庭、学校、社会都起着很重要的作用。尤其是和谐的家庭对子女的发展更是不可或缺的。心理健康的父母可以引导中职生的行为朝着正确的方向发展。以下是我在做中职班主任的过程中发现的问题为基础，分析并提出相应的建议，希望能够对营造良好的家庭教育环境有所帮助。

一、家庭教育存在的一些问题

家庭是每个人的情感归宿，更是孩子们成长的摇篮，是孩子们成长过程中的第一所学校。良好的家庭教育能够传授中职生文化知识、素质教育、职业思维、行为规范，并影响着孩子们的身心发展。在做中职班主任的过程中，我发现众多问题中职生的背后都有一个问题家长或一个问题家庭。我把这些问题进行了简单归类。

1、 家庭教育缺位错位，对孩子的教育态度放任。

中职的学生都是中考的失利者，因为没有考上高中，很多家长对孩子是失望的放弃的，因为孩子还没有成年，很多家长把孩子送到中职学校是迫不得已，送到学校交给老师，基本上就不管了，哪怕让他们混三年，在学校学生不听话认为教育学生是学校的事，是老师的事，家长参不参与没关系。我接触过很多家长，我发现他们当中的大多数人真的很忙，忙着工作，忙着赚钱。学生在学校各种不良行为习惯如上课睡觉、带备用手机、谈恋爱、 抽烟、打架等，很多家长的态度都是放任的无所谓的。家庭教育缺位、错位的现象非常严重。针对这种现状，我觉得有必要向家长朋友讲清一个观点：孩子教育的路上，家长举足轻重。虽然紧张的社会节奏，让父母们把大部分时间放在工作上，与子女接触的机会比较少。但中职的留守学生居多，而隔代教育爷爷奶奶往往会更加溺爱子女，这样教育出来的学生行为习惯差，缺乏担当与责任感。

2、学生的成长需要爱、关心与陪伴。

通过双优化家访了解40％的中职学生都是来自单亲、离异、重组的家庭中，孩子从小在冷战、吵架的环境中成长，甚至父母离异互相都想放弃孩子，让孩子心理没有安全感而感到恐惧、紧张、不知所措，甚至出现了很严重的心理问题。在青春期的中职生中，表现得非常明显，其实他们的成长更需要关心、爱和陪伴。

经常有家长问：同样的老师，同样的班级，同样的教育方法，为什么有的同学优秀，有些同学相对落后？其实，道理很简单，因为学校教育不是万能的，孩子发展状态好不好，取决于多种因素。遗传基因是一个重要方面，除了先天的遗传因素以外，后天成长环境至关重要。后天成长环境包括家庭环境、学校环境和社会环境。在这些后天环境中，哪个因素对孩子影响最大呢？家庭教育——这是现代教育科学已经得出的一个定论。

家长不一定都要辅导孩子学习，但一定要在人格塑造和习惯养成方面当孩子的引路人。光靠学校教育是远远不够的，没有家长的参与，目标是很难达成的。而且，孩子的成长是有黄金期的，父母对孩子的影响也是有期限的，过期了再想对孩子施加影响就很难了。如果前十六年不用心教育孩子，后六十年可能就要用痛苦、后悔与遗憾来弥补。

教育，其实就是一种陪伴，是一个与孩子共同成长的过程。孩子就像土地，播种什么，就会收获什么。不是有这样一句话吗？播种思想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。

二、完善中职生家庭教育

1、树立正确的家庭教育理念

家庭教育对中职生进入社会工作起着关键作用。中职生的兴趣爱好较为广泛，虽然中职学生经历了失败的中考，但他们心中也有另外一片天地。家长要改变只有重点高中才能出人才的观念，三百六十行，行行出状元。中职生在认真学习职业技能中，分数是重要的，但不是绝对的，中职生应该朝着全面去发展，注重品行，注重性格的养成，让中职生在悦纳自己的时候，懂得欣赏别人。保持积极乐观的生活态度，让中职生将来更好的融入社会。

2、营造良好的家庭环境

作为家长，我们是孩子们模仿的榜样。一个充满正气、文化浓郁、和谐、民主的家庭环境利于学生分析问题，做出正确的判断，进行辩证的思考。反之，将会让处于青春期的中职生认为暴力、蛮横是一种正常现象，很有可能对社会造成不可估量的后果。所以，家长们应尽量为孩子们营造互相尊重、彼此团结、氛围温馨的环境，让孩子们拥有安全感和幸福感，为今后的生活打下好的内在基础。家庭教育是重要的、必须的，当然还要结合学校教育，使中职生能够更好地适应社会，适应时代的发展，让中职生成长为一个对家庭、对社会负责的人，实现与社会的良好互动。

3、丰富沟通途径，加强家校沟通

在教育中，由于家长和教师立场的不同，家长对于教师或多或少缺乏一定的信任，这是可以理解的。所以，作为班主任，首先需要得到家长的支持和认可。因此，班主任可以利用现代化通讯工具，如利用通过班级家长群的组建，每天发一些学生的日常，如：早上整理寝室内务的视频让家长看到学生自理能力的改变，晨读情况、上课的表现让家长看到学生学习的状态，社团活动让家长看到学生兴趣爱好的培养，以及学校开展的各种活动都可以在家长群分享。家长群是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。通过班级群分享学生在校的动态大大提升了班主任管理学生的效率，调动学生积极性的同时也进一步加强了家长对班主任的信任。

教育问题，一直都是学校、家庭和社会共同关注的问题。但是，很多家长意识不到自身对学生的影响，一味地将学生教育问题归结于学校，从而激化了家校矛盾。所以，班主任在进行家校共育时，必须要得到家长的信任与认可，得到家长的理解，提升家校共育的效果。

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