探索家庭教育,助力孩子成长
叶圣陶先生说:“教育就是习惯的养成”。教育孩子本身就是一种道德行为的规范。作为家长,我们是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,更应该意识到家庭教育对孩子的重要性。同时,作为一名人民教师,也是两个孩子的家长,更能体会到家庭教育对孩子的影响是多么深远,我就从自己在教育孩子方面的一些做法进行一些浅显的交流与分享:
一、营造良好的家庭环境
一个温暖的家庭对孩子的成长是至关重要的,家人之间如何相处,是孩子学会如何与他人相处的第一环境。由于职业的原因,看到过很多原本可爱聪颖的孩子,由于家庭的原因,变得堕落、冷漠,让我痛心疾首却又深感无力,我同爱人多次就家庭环境带给孩子的影响进行交流,最后我们达成一致:不在孩子面前吵架,具体问题具体分析,发生问题共同面对共同承担,家中事务彼此互相分担。这么多年,无论多累,我们一直这个原则,一家人一起,为家庭付出,孩子在家中感受到的是无尽的温暖与依靠,心中充满爱。
二、以身作则,用实际行动影响孩子。
孩子犯错时,经常有人会说:“孩子小,等他长大了就知道了。”我不以为然。孩子如同一张白纸,他时刻以自己的视角来观察大人的一言一行,他们有着极强的好奇心,极强的接受能力和模仿能力,大人尤其是家长的一言一行潜移默化地影响着孩子,因此,家长更应该以身作则。俗话说,无规矩不以成方圆,一旦确立了规则,在要求孩子遵守的同时,家长也要遵守。
三、尊重孩子,保持良好的沟通。
我们这一代成长起来的人,小时候大部分挨过打,也习惯了听从大人的指令,在教育自己的孩子时,也会不自觉地代入这种感觉,喜欢对孩子发号施令,希望他们完全按照我们的意愿去做事,当孩子反抗时,常常被冠以“不听话”、“不懂事”等,我们总说“小孩儿”、“小孩儿”,其实换个角度,小孩子也是人,是同我们一样的拥有独立自主意识的人,他们看问题有他们的视角与想法,如果我们能够蹲下来,与他们平视,进行平等的对话,效果可能比武力镇压还要好。记得有一次,我们约定好看10分钟动画片就回家,10分钟到了之后两人磨磨蹭蹭就是不走,加之我那天一连工作了十几个小时太累了,最后没有控制好自己的情绪,大发雷霆。后来孩子给我道歉我也还是气鼓鼓地不肯原谅。冷静下来之后,我叫上孩子爸爸,一家四口召开了一次家庭会议,针对这次生气事件各自说说各自的想法,上一年级的女儿全程只说了一句话:你不要催我。说实话,日常生活中我已经非常克制自己不去催他们了,这句话让我难以接受又很震撼,但还是答应了。从那天以后,我说服自己不去催促,女儿每天竟然比之前行动更快了,早上起床——喝水——洗漱——晨读——吃饭——换衣服,如行云流水,全都是自己完成,再也不是以前我说一下动一下的状态了。
四、注重劳动教育,在劳动中健康成长。
劳动可以锻炼孩子的恒心和毅力,享受了自己的劳动成果,会逐渐强化孩子自强、自立、自信的意识。我们要让孩子懂得,幸福生活建立在辛勤的劳动之上。作为教师,我们经常教导学生要体谅父母的辛苦与不易。但很多时候,学生不能够体谅。是他们理解能力不够吗?答案是否定的。体谅,顾名思义,只有亲身体会,才能有切身的感受。在我们家,每周三是“家庭劳动日”。在这一天,全家一起,分工明确:爸爸负责小卧室和厨房,妈妈负责大卧室和餐厅,姐姐负责自己的卧室,弟弟负责客厅。有时孩子们会问:那如果爸爸不在家,他的卫生区怎么办?我会鼓励孩子们去想一想,遇到这种问题该怎么办呢?四岁的儿子说:要不等爸爸回来让他再干吧。七岁的女儿说:爸爸上班那么辛苦,要不我把爸爸的卫生区擦一擦吧。我说:你帮爸爸擦灰尘了,那我帮爸爸拖地吧。儿子一听不乐意了:那咱们一起帮爸爸吧。瞧,这是多么平常的一次对话,却让我看到了儿子的成长、女儿的体谅,以及家人之间互相关爱之心的传播。著名教育家陶行知先生说:“生活即教育、社会即学校、教学做合一。”这就是劳动的意义。
五、奖罚有度,尊重孩子,树立正确的评价观。
孩子做对了,我们要夸奖,孩子做错了,我们要引导,必要时还要进行批评教育,但这些都要建立在实事求是的基础上,夸要基于事实地夸,罚也要基于事实去罚,而不是以大人的心情为衡量的标准。常常会听到“我儿子真棒!XXX你真聪明!”这样的夸赞,这种笼统的夸赞会让儿童产生一种错觉,认为自己无论做什么都是对的都是好的,时间久了往往会听不进去别人的建议。真正的奖罚,应该做到具体事件具体说明。比如女儿在我累的时候给我捶背,我会说:“哇,晚晚体谅妈妈辛苦给妈妈捶背,妈妈真是太开心了,谢谢你!”或者她主动完成作业时我会说:“晚晚能够主动完成自己的作业,真是太棒了!”儿子有时候在收拾玩具,我也会说:“乘乘知道把玩具们送回家,真棒!”这样的夸是建立在具体的事情上的,孩子能够得到一个信号:我这样做是对的,是很棒的。从而形成一种良性的循环,更乐于去做这些事情。当然,有时的惩罚也必不可少,两个人有时会打架,争夺东西,怎么劝都没用的情况下,我会让他们两个一起站墙边5分钟,并告诉他们:你们自己看能不能商量好怎解决,如果不能,那5分钟到了之后再说。往往不到两分钟,两个人就会告诉我:妈妈,我们商量好了,我们一起分享/他先玩我再玩……一味地指责与打骂,并不能从根本上解决问题,反而还可能适得其反,引导孩子向好处发展才是我们最终的目的。
没有万能的教育模式,作为家长,我们要在家庭教育中不断地摸索实践,作为老师,家庭教育中取得的经验让我更加关注学生的身心成长。孩子的心是最敏感的,撒下什么样的种子,就会结出什么样的果实,家庭教育是一门复杂的学问,路漫漫兮,吾将上下而求索。
济源市北海健康路小学