家教伴成长， 协同育新人

南阳市第二完全学校家庭教育宣传周系列活动

家庭是社会的基本细胞，家庭是人生的第一堂课。《中华人民共和国家庭教育促进法》中明确规定：“每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周”。

为进一步推动《家庭教育促进法》的贯彻落实，营造家庭教育良好氛围，助力形成“家校社”协同共育支持体系，南阳市第二完全学校幼儿园开展了“家教伴成长，协同育新人”家庭教育宣传周系列活动。

一、宣传周启动仪式

（一）园领导部署工作

为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭、家教、家风的重要论述，使广大家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法、解决在教育过程中遇到的问题，南阳市第二完全学校幼儿园于2023年5月12日举行了“全国家庭教育宣传周”启动仪式。

为了本次活动的顺利开展，我园领导多次开会部署，组织安排工作，全体教师和家长共同参与，积极配合。

（二）升旗仪式

5月12日举行了“家教伴成长，协同育新人”为主题的升旗仪式，小朋友们认真聆听。

二、多渠道方式宣传

《中华人民共和国家庭教育促进法》不仅是一部具有约束力的法律文本，也是一部生活化的家庭教育普及读本，值得广大父母认真学习。法律规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。为宣传普及《家庭教育促进法》，准确把握其深刻内涵，进一步提高家长朋友的法律法规意识。各班教师积极向家长展开宣传，家长进行认真学习，明确了家园协同共育的重要性，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，持续探索家庭教育工作新路径，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

（一）积极宣传

 幼儿园制作多篇公众号、视频号，向家长宣传、普及《家庭教育促进法》、《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》

 各班教师积极向家长展开宣传

（二）家长认真学习

家长认真学习《家庭教育促进法》、科学育儿知识，明确了家园协同共育的重要性，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，持续探索家庭教育工作新路径，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

（三）版面宣传

通过版面向家长宣传家庭教育知识、《家庭教育促进法》

（四）家教讲师进社区

宣传周活动期间，幼儿园充分发挥家教讲师团作用，积极向家长宣传科学、正确的家庭教育知识，解答家长在育儿方面的疑惑。

（二）《家庭教育促进法》知识竞答

为了进一步推动《家庭教育促进法》的宣传实施，普及立德树人家庭教育理念和知识，提升家长依法带娃、科学育儿能力，营造重视支持家庭教育的浓厚氛围，我园面向家长开展了《家庭教育促进法》的线上、线下答题竞赛活动。

家长们积极、认真的参与知识竞赛活动，通过前期学习此次答题成绩非常好，家长们对《家庭教育促进法》又有了进一步的认识和了解。

三、家长访谈

每班教师对家长进行家长座谈和交流，与家长针对孩子的具体情况提出教育方法、策略，取得家长的认可，使得园所和家庭教育保持一致。同时互相沟通，及时鼓励，促进孩子不断进步。

通过家长访谈，家长对幼儿在园情况有了更清楚的了解。老师对于幼儿在家的情况以及需要老师在园进行引导的地方进行了详细的记录。

四、“爱伴成长”—家庭教育征文

为推动《中华人民共和国家庭教育促进法》在家庭中更好的贯彻落实，宣传推广家庭教育方面的好做法、好经验，提高家长的家庭教育能力和水平，我们开展了“幸福教育，爱伴成长”家长征文活动。

（一）与孩子一起成长

作者：蔡璇

 一、做孩子的榜样。

父母是孩子的启蒙老师，孩子从牙牙学语开始，一言一行都是从父母那里获得的。在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。

二、做孩子的知心朋友。

现在处于幼儿园阶段的他们，是情绪的表达，价值观形成的关键期。孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。和同学闹矛盾了心情不愉快，学校的花儿有好几种颜色……。每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。

例如：我和孩子经常互相说说生活中的事情，把孩子当成大人一样，我把我工作上和生活上不开心的事情和她讲讲，她会像小大人一样，安慰我，说妈妈没事儿，我来保护你。她会跟我分享她在幼儿园里遇到的不开心的事，我也会当成朋友一样安慰她。吃饭的时候，走路的时候，时时和孩子沟通，做孩子的良师益友！

三、做孩子的老师。

为了锻炼孩子的语言表达能力和动手能力，我会自己先在网上学习一些比较简单的实验，然后先给孩子演示一遍，教孩子去做。在做实验的过程中，激发学习兴趣，探索兴趣，观察能力，动手能力，语言表达能力。例如覆杯实验，浮与沉等，孩子在做实验的时候，会观察，会思考，不知不觉中就学到和很多知识。

节选自中五班栗宥佑妈妈——《与孩子一起成长》

（二）家园共建促成长

作者：郭爱玲

盼望孩子健康欢乐成长，性格独立，学习优秀，是每一个家长的愿望，但往往事与愿违，我和众多家长一样有着育儿的困惑。我的孩子为什么在与人交往和学习生活中表现得不自信。在与雯雯老师的沟通中提到马捷是个急脾气的孩子，做事情时遇到困难易急躁，常常说自己不会。雯雯老师建议不要对孩子的要求过于严格，多予鼓舞。的确如此，在平常生活中我本着“教育孩子过期无效”的想法，对孩子的要求过于严格，行为干涉过多，造成孩子缺乏独立性，自信念。为此我也大量阅读育儿书籍，“我认为人就是人，人有一种天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，该怎么做。”这句话深深震撼着我，是啊，请信任孩子，孩子知道好坏，知道怎样做。家长不停地唠叨督促，只会让孩子逆反;家长过多的干预，只会让孩子缺乏独立性。爱孩子，请给她自由，请信任孩子。

我常常会发觉从幼儿园回来孩子的衣服上头上贴着嘉奖的贴纸，她很开心，更愿意把过程分享给我。的确赏识教育可以极大的培育孩子的自信，我也学着在生活中详细而不空洞的表扬孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中欢乐成长。孩子是脆弱的，敏感的，适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓舞和欣赏。画画时我不会在旁边指手画脚了，让她自由发挥，画完了让她天马行空的给我讲解一番；唱歌跳舞时，我不再一招一式的分解让她没了兴致，就让她跟着音乐摇摆；经常鼓励而不是限制她找邻居家小朋友玩，分享她的玩具和美食。我认为幼儿刚开始的自信来自家长，渐渐地成长的自信来自自身就显现出来了。

节选自小二班马捷妈妈——《家园共建促成长》

（三）用爱浇灌，静待花开

作者：郭欣

孩子在幼儿时期需要养成独立自主的意识，学校老师经常教育孩子自己的事情自己做，其实孩子远比我们想象的强大。我们可以放手让他们做一些能所能及的事，让孩子扫地、自己穿脱衣服、自主入睡，在放手让孩子去做时，会收获很多惊喜。

话说:“工欲善其事，必先利其器。”要培养孩子行为管理能力，增强对孩子时间观念的培养。如果没有一点时间观念，孩子总是拖拖拉拉，做事效率很低。应加强孩子对时间的概念。并且对他的时间进行分段，养成固定的时间模式。使他明白每个时段应该干什么事情。与孩子一起制定目标(不要包办代替)，在一段时间内固定在一个目标上。孩子的行为习惯的养成是一个长期的过程。对于孩子的好行为要及时的鼓励。我建立一个“记功本”，当晨宝有好的正向的行为时，我们就会记录下来，并且会加上星，每个月晨宝可以兑换星星，十个星星一元钱，她把钱放在自己的储蓄罐中，可以用来买自己的日用品。

家长在孩子的心目中不单是父母的角色，更要成为他们的好朋友，平等的地位更有助于理解孩子们的想法，和他们共同成长。每朵花都会盛开，只是在不同季节，我们只需用心浇灌，静待花开!希望我们都有一座鲜花绽放的花园。

节选自中二班赵晨媛妈妈——《用爱浇灌，静待花开》

家长认真翻阅教育征文

五、亲子共绘“好书推荐”

为了增进父母与孩子的情感交流；及时了解孩子的心理活动，帮助提升孩子的语言表达能力，养成良好的阅读习惯和能力，我园开展了亲子阅读及亲子共绘“好书推荐”活动。并将优秀作品进行展示。

本次家庭教育宣传周内容丰富，形式多样，有力推进了幼儿园家庭教育工作，提升了我园家庭教育内涵及家长的依法带娃、科学育儿能力，引导家长主动承担家庭教育主体责任， 进一步增强了家校社三位一体的工作效果。家长们,让我们一起携手，为每个孩子创造一个适合的发展空间。祝愿每个孩子都能健康、快乐的成长！